تحديات المناهج التعليمية في العراق بعد عام 2003

الملخص

   أدركت المؤسسة التربوية والتعليمية بعد عام 2003  أهمية المناهج في تشكيل الوعي الاجتماعي والسياسي لدى النشء فعملت على أحداث تغييرات مهمة جداً في طبيعة المناهج التي كانت تنسجم وتتوافق مع آيديولوجية النظام السابق ، إذ كانت المناهج تعبر عن طبيعة النظام السياسي آنذاك وتوجهاته والتي بطبيعة الحال – المناهج التعليمية – شكلت وعياً قائماً على أساس تمجيد شخص الحاكم بعيداً عن الأسس الديمقراطية وذلك يأتي من طبيعة النظام القائم على الفردانية في الحكم . وبذلك فإن عملية الانتقال الديمقراطي التي جرت في العراق بعد عام 2003 ، فرضت على النظام السياسي الجديد تبني مناهج تعليمية تنسجم مع هذا الانتقال والتحول. إلا أن الترتيبات لم تخلُ من التحديات.